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引导孩子功课是令不少家长头疼的问题。最近，通盘数学题又难住了不少家长。“0.99轮回和1到底谁大？”不少家长以为：“虽然是1大”。直到又名家长找到AI求证讲题后，获得的恶果确切是“0.99轮回=1”。家长们纷繁叹惜“本来还在不满这样简便的题目孩子齐不会，下一秒发现怯夫竟是我方！”此事引发宽敞家长和网友参与筹谋，一度登上了新浪微博热搜榜。
针对这一网罗热搜，当代快报记者采访了常州市泛爱教学集团数学敦厚张丽，她暗示，这谈题目其实蕴含了数学的极限念念想。学校就曾在数学拓展课程中，让孩子们通过各式循序念念辨究竟谁大。比拟于最终的恶果，张丽以为学生们关于数学问题的斟酌有趣和念念考循序愈加剧要。
0.99轮回和1谁大？家长和网友炸锅了
据白鹿视频，近日，通盘简便的小学数学题难住了众家长。“刚刚让孩子给我整懵了，他问我0.99的轮回跟1谁更大？我就寻念念，这题还用问吗？这难谈不是1更大？”网名为“然然妈”的家长将这一疑忌发在了家长群里。
不少家长纷繁加入筹谋：“深信是1啊！”“难谈不是1？”“0.999……是无尽轮回极少，仅仅接近1，但应该经久小于1才对。”……
群里不少家长齐以为谜底是“1大”。也有个别家长不细主见暗示“这个我咋难忘是相似大”。
家长们在群里炸开了锅。于是有家长预料了乞助AI，临了获得的恶果确切是“0.99轮回=1”。这个恶果让家长们大跌眼镜。“然然妈”暗示：“我这刚匪面命之跟孩子讲完为啥1更大，合着是我错了？”
此事被发至网罗后亚洲日韩，也引发了宽敞网友的筹谋，一度登上了微博热搜榜。一些网友在得知谜底后，暗示“一会儿发现我方这样多年学梗概白上了”。有网友回想此事的阅历教会：“看来在引导孩子时，不成光靠嗅觉，要多一分钻研，多一分感性念念考。”
这谈数学题蕴含了数学的极限念念想
11月16日中午，当代快报记者有关上常州市泛爱教学集团领导处主任张丽敦厚，她从事数学教学责任已近20年。张丽敦厚坦言，这谈数学题中所蕴含的极限念念想更值得大家深究。
△泛爱小学“泛爱讲坛”曾针对此问题进行拓展
av在线观看关于“0.99轮回和1哪个大？”许多东谈主会有这样的误区：无尽轮回极少的位数是无尽的，但和经久够不上1，经久小于1。张丽暗示，其实这种单方面的不雅念仍旧是因为用有限的不雅点来看待无尽而形成的。要是借助数学上的极限循序来处置，其实0.99轮回是1的另一种写法或者是另一种抒发容貌。
张丽先容，早在2018年，泛爱小学每周一次的“泛爱讲坛”上，学生就针对这个问题开展过主题为“轮回之好意思”的拓展活动。如何解释“0.999……=1”，孩子们产生了许多的循序，举例：1÷9=0.1111无尽轮回；2÷9=0.2222无尽轮回；3÷9=0.3333无尽轮回；那么依此类推，9÷9=0.9999无尽轮回，而9÷9=1，是以它俩相似大；又如：通过数形聚拢法，把长度为1的线段无尽细分并取走0.9+0.09+0.009+……如斯无尽取下去，依据极限念念想，可得0.99……=1。
△泛爱小学“轮回之好意思”数学拓展课程课件
张敦厚说其实数学的这种极限念念想在咱们的生涯中庸数学学习中处处可见。比如庄子就曾在《庄子·六合篇》中说过：“一尺之锤，日取其半，万世不停。”意念念是即是一尺长的木棍，一天截一半，经久也截不完。换成数学来代表即是：1/2、1/4、1/8……1/2的n次方。
再比如刘徽为缠绵圆面积和圆周率，也曾创立了“割圆术”，从圆内接正六边形缠绵，边数缓缓加倍，接踵算出正12边形、正24边形等，则圆内接正多边形逐步迫临圆，其周长的极限即为圆周长，面积的极限即为圆面积。“割圆术就包含了极限的主张。”
提落发长引导时更扎眼流程和循序
从汉语拼音“O”究竟如何读到0.99轮回和1到底谁大，家长们在引导孩子功课流程中，还是发生过不少自我嗅觉和正确谜底相屈膝的事例。
又名小学一年纪学生家长告诉记者，她在引导孩子功课时，浮浅会在生字笔画上蒙圈。“比如像四会字‘万’，咱们平凡写，第二笔是撇，但目下孩子们学的学问体系里，正确的笔顺第二笔应该是横折钩，‘方’字亦然如斯。一初始我以为小孩写错了，临了发现我我方的才是错的，有点懵。”
另又名小学二年纪家长向记者暗示，本年孩子刚刚学习了乘法和除法运算，在除法算式里，被除数是指除号前边的数字，而除数是除号后头的数字。“咱们往时小时间臆想莫得太强调这个，我想虽然以为被除数是被除的，是以以为是除号后头的，看了数学书上才发现原来被除数是暗示被另一个数所除的数，是以是除号前边阿谁数字。”
不少家长叹惜：“这岁首引导孩子功课，不仅是个膂力活，照旧个脑力活，更是个工夫活！”
对此，张丽暗示，让学生知谈0.99轮回=1并不是教学的指标，“让孩子发现0.99轮回为什么等于1？用什么循序去说明？这才是教学的指标，即流程大于恶果。在新课标教学中，引发学生的学习有趣，扎眼学生的学习循序和学习智商才是咱们要点和蔼的实质。”
她也提落发长们，在引导孩子功课流程中，更应该和蔼孩子在校的学习风尚到了家里能否保握。当引导时遭受疑问，应该实时扣问任课敦厚亚洲日韩，说不定孩子的疑问就会成了教学的一个素材。“那时0.99轮回=1这个学问点即是从孩子们的疑问初始的，最终拿到了课堂进行拓展筹谋。”